Mit dem Inkrafttreten der EU KI-Verordnung wird die Stärkung von KI-Kompetenzen auch für Hochschulen zu einer zentralen Aufgabe. Die Aktivitäten des KI-Campus-Hub NRW greifen mit der zielgruppenorientierten Integration von KI-Campus-Lernelementen in hochschulische Studien- und Weiterbildungsangebote der FernUniversität in Hagen diese Anforderungen auf. Kuratierte und bereits erprobte Lehr- und Lernszenarien, etablierte Community-Formate, technische Rahmenbedingungen sowie zentrale Erkenntnisse („lessons learned“) aus den vergangen Projektphasen standen im Fokus des Vortrags, der im Rahmen der KI-Themenwoche der Folkwang Universität der Künste durchgeführt wurde.
Das Projekt „KI-Kompetenzen an Hochschulen stärken“
Die FernUniversität in Hagen ist Konsortialpartnerin des vom BMBF geförderten Verbundprojekts „KI-Kompetenzen an Hochschulen stärken“. Im Rahmen des Projekts stärkt sie KI-Kompetenzen an NRW-Hochschulen durch die bedarfsorientierte, didaktisch-technische Beratung und zielgruppenorientierte Integration von exklusiv kuratierten KI-Campus-Inhalten. Zudem hostet sie die KI-Campus-Moodle-Instanzen, entwickelt diese weiter und fördert den Wissenstransfer mit innovativen Community-Formaten.
Weitere Informationen zum Projekt finden Sie hier:
https://www.fernuni-hagen.de/bildungswissenschaft/bildung-medien/forschung/projekte/ki-ko.shtml
Im Fokus des Vortrags standen bereits erprobte KI-Bildungsformate der FernUniversität in Hagen. Dabei wurden das Zertifikatsstudium „Bildung und KI“ für Studierende des B.A. Bildungswissenschaft, eine KI-Schulung für alle Mitarbeitende der FernUniversität in Hagen sowie ausgewählte Community-Formate vorgestellt und mit den Teilnehmenden über Bedarfe, potenzielle Maßnahmen und Unterstützungsangebotediskutiert.
An dieser Stelle möchten wir bereits auf das nächste Symposium „Avatare, Agenten, Androiden: Neue Akteure in der Hochschulbildung?“ am 14.07.26 von 10:00 – 16:15 Uhr an der FernUniversität in Hagen hinweisen.
Weitere Informationen finden Sie hier:
Lessons Learned
Aus den bisherigen Projekterfahrungen lassen sich drei zentrale Erkenntnisse ableiten:
- Hohe Nachfrage nach flexiblen Lernangeboten
Einführende Basiskurse und kuratierte KI-Campus-Lernelemente stoßen weiterhin bei Lehrenden auf großes Interesse. Entscheidend ist jedoch ihre flexible Integration in bestehende hochschulische Lernumgebungen (z. B. Moodle). - Steigender Bedarf durch regulatorische und strukturelle Entwicklungen
Die Anforderungen des EU AI Acts sowie der Trend zu Micro-Degrees verstärken den Bedarf an zielgruppenspezifischen und praxisnahen Qualifizierungsangeboten. - Bedeutung aktiver Community-Formate
Die Hochschul-Community zeigt ein starkes Interesse an hochschulübergreifenden Austauschformaten. Insbesondere Formate wie Open Think Tanks bieten Raum für Austausch zu KI-Updates, neuen Lehr-Lernkonzepte und gemeinsamen Forschungsvorhaben.
Die Aktivitäten des KI-Campus-Hubs NRW verdeutlichen, dass die Stärkung von KI-Kompetenzen nicht allein über einzelne Lernangebote gelingt. Vielmehr bedarf es eines integrierten Ansatzes, der qualifizierte Weiterbildungsformate, eine stabile technische Infrastruktur und den interdisziplinären Austausch miteinander verbindet.
