Unser Team
Claudia de Witt
Projektleitung
Claudia de Witt ist Professorin für Bildungstheorie und Medienpädagogik und Prorektorin für Lehre, Studium und KI in Bildungsprozessen an der FernUniversität in Hagen. Sie forscht und lehrt in den Bereichen von Bildung und Digitalisierung, Künstlicher Intelligenz in der Hochschulbildung und der Gestaltung innovativer digitaler Lehr-Lernprozesse in verschiedenen Bildungskontexten. Sie leitet den KI-Campus-Hub NRW und verantwortet das BMFTR-Projekt KI-Kompetenzen an Hochschulen stärken an der FernUniversität mit dem Fokus auf Stärkung von KI-Kompetenzen an NRW-Hochschulen durch individuelle Kuratierung von KI-Campus-Lerninhalten/-fomaten, didaktische und technische Beratung nach ethischen Grundsätzen und auf dem Hosting der KI-Campus-Moodle-Instanzen. Zudem leitet sie den KI-Lenkungskreis an der FernUniversität und begleitet hier die Umsetzung der KI-Strategie.
Caroline Berger-Konen
Teilprojekt Transfer & Community
Caroline Berger-Konen ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Lehrgebiet Bildungstheorie und Medienpädagogik an der FernUniversität in Hagen. Am KI-Campus-Hub NRW ist sie für den Auf- und Ausbau von Community-Aktivitäten des KI-ExpertLabs Hochschullehre verantwortlich. Im Rahmen von Open Think Tanks und weiteren Formaten unterstützt sie hierbei den Austausch und Transfer zwischen Expert*innen, Stakeholdern und Nachwuchskräften zum Thema KI als wesentliche Grundlage für eine innovative, zukunftsorientierte Hochschulbildung. Zudem leitet sie den Open Think Tank KI und Didaktik I.
Caroline Berger-Konen studierte Erziehungswissenschaften (M.A.) mit dem Schwerpunkt Erwachsenenbildung an der Goethe-Universität in Frankfurt am Main.
Jessica Felgentreu
Teilprojekt KI-Kompetenzen
Jessica Felgentreu ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Lehrgebiet Bildungstheorie und Medienpädagogik an der FernUniversität in Hagen. Für den KI-Campus-Hub NRW ist sie für die Integration von KI-Campus-Lernangeboten in die Hochschullehre verantwortlich. Hierbei werden KI-Campus-Lernangebote für die Hochschullehre identifiziert und kuratiert, mit innovativen Lehr-/Lernformaten mediendidaktisch gestaltet, strukturiert und curricular sowie nachhaltig verankert.
Jessica Felgentreu studierte Bildungswissenschaft (B.A.) und Bildung und Medien: eEducation (M.A.) an der FernUniversität in Hagen.
Constantin Nicolai
Teilprojekt KI-Campus-Moodle
Constantin Nicolai ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Lehrgebiet Bildungstheorie und Medienpädagogik an der FernUniversität in Hagen. Im Projekt „KI-Kompetenzen an Hochschulen stärken“ ist er für die Administration der Moodle-Instanzen des KI-Campus verantwortlich.
Constantin Nicolai studierte Technische Informatik (M.Sc.) an der Universität Heidelberg.
Nick Ruiz Müller
Studentische Hilfskraft
Nick Ruiz Müller ist studentische Hilfskraft im Lehrgebiet Bildungstheorie und Medienpädagogik an der FernUniversität in Hagen. Dort unterstützt er in dem BMFTR-Projekt KI-Kompetenzen stärken insbesondere bei der Konzeption modularer Lernangebote zu Künstlicher Intelligenz und Didaktik sowie bei der Entwicklung KI-gestützter Lehr- und Lernszenarien. Darüber hinaus wirkt er an der Weiterentwicklung praxisorientierter Communities mit. Er ist ebenfalls an der Erstellung mediendidaktischer Inhalte und Präsentationen sowie der Pflege und Weiterentwicklung von Moodle- und Webangeboten beteiligt. Dabei bringt er seine Erfahrung als ausgebildeter Fachinformatiker für Systemintegration ein. Sein besonderes Interesse gilt dem reflektierten und zielgerichteten Einsatz Künstlicher Intelligenz in Studium und Lehre.
Nick Ruiz Müller studiert Management & Economics (B.Sc.) an der Ruhr-Universität Bochum.
Romy Wessing
Studentische Hilfskraft
Romy Wessing ist studentische Hilfskraft im Lehrgebiet Bildungstheorie und Medienpädagogik an der FernUniversität in Hagen. Sie wirkt bei der Erstellung von mediendidaktischen Inhalten, Vorlagen und Dokumenten sowie bei der Aufarbeitung von Präsentationen mit. Zudem übernimmt sie Aufgaben im Bereich der Entwicklung von KI-unterstützten bzw. digitalen Lehr-/Lernszenarien. Dabei bringt sie Erfahrungen aus der Bildungswissenschaft mit und interessiert sich besonders für didaktische Prozesse sowie gestalterische Aufgaben.
Romy Wessing studiert Bildungswissenschaft (M.A.) an der FernUniversität in Hagen.
